大學(xué)校史館設(shè)計(jì)如何做好角色定位？2019-7-10 17:23:26 | 來(lái)源：華竣國(guó)際校史館就像一部立體的“學(xué)校簡(jiǎn)史”，記載著學(xué)校從創(chuàng)建到壯大的歷程，反映辦學(xué)特色校園文化、優(yōu)良傳統(tǒng)與精神風(fēng)貌，對(duì)一些建校較早、底蘊(yùn)深厚的大學(xué)而言，校史館建設(shè)已經(jīng)成為本校開展意識(shí)形態(tài)教育的重要一環(huán)。 作為大學(xué)歷史的研究和展示機(jī)構(gòu)，如何做好角色定位，完美呈現(xiàn)高等院校的精神風(fēng)貌與科研實(shí)力？ 校史館的常規(guī)功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個(gè)人在不同場(chǎng)合擁有不同身份，針對(duì)不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風(fēng)格既要嚴(yán)謹(jǐn)有序，展項(xiàng)思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力，表現(xiàn)學(xué)校蓬勃發(fā)展的生命態(tài)勢(shì)。
根據(jù)功能及角色定位需求，在內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以從重大事件、重要人物、重要成果等節(jié)點(diǎn)性事物入手，配合交互型多媒體展項(xiàng)，策劃、制作有感染力的專題展區(qū)。通過(guò)各展區(qū)之間的相互配合，構(gòu)建完整的校史展覽體系，縱向開展價(jià)值觀教育。 當(dāng)然，縱深感主要是面向過(guò)去，有利于學(xué)校形象宣傳和校史研究。面向未來(lái)，尤其是科研方面的發(fā)展方向，還需要更多的橫向信息拓展，比如在建項(xiàng)目、發(fā)展戰(zhàn)略、階段性成果等內(nèi)容。另外，校園精神文化方面也要做好內(nèi)容擴(kuò)充，比如介紹杰出校友時(shí)，配合講述其背后的奮斗故事，激勵(lì)學(xué)生燃起斗志向前看。
校史館屬于學(xué)校、也屬于學(xué)生，如果校方無(wú)法確定究竟要建設(shè)一個(gè)什么主題風(fēng)格的校史館，或是建校歷史短、可展出的內(nèi)容少，不妨通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題訪談、老物件搜集等方式，發(fā)動(dòng)全校師生一起出謀劃策，做好建設(shè)前的準(zhǔn)備工作。 華竣國(guó)際作為國(guó)內(nèi)一流的多媒體創(chuàng)意展示總包商，憑借實(shí)力領(lǐng)先的技術(shù)團(tuán)隊(duì)與資金實(shí)力，二十余年間持續(xù)為展覽展示行業(yè)注入創(chuàng)新活力，致力為合作伙伴打造人性化、交互型、高科技感多媒體創(chuàng)意展示空間，提供校史館、文博館、科技館、規(guī)劃館、智慧城市、大健康館、企業(yè)展廳設(shè)計(jì)施工一體化定制服務(wù)。 相關(guān)內(nèi)容：校史館設(shè)計(jì)如何加強(qiáng)互動(dòng)性 校史館設(shè)計(jì) 搜索主題展廳設(shè)計(jì)案例
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